Syntaxe et structure de phrase
Musée des mots
SOMMAIRE
Cette activité éducative, conçue pour les élèves de la 1re à la 3e année, vise à développer une meilleure compréhension des classes de mots, selon leurs caractéristiques, et de leur impact sur le sens de la phrase.
Résultats d’apprentissage
Les élèves seront capables :- de distinguer les différentes classes de mots (les noms, les déterminants, les verbes, les pronoms, les prépositions et les adjectifs);
- de construire des phrases complexes intégrant une variété de classes de mots.
Matériel à préparer
- Annexe A : Consignes pour les élèves
- Annexe B : Cartes
- Annexe C : Affiches pour stations
- Cinq stations : une station par classe de mots en fonction de l’année d’études (déterminant, nom, verbe, adjectif, préposition)
- Des cartes de mots pour chaque classe de mots à chaque station (Annexes A, B et C)
- Une tablette numérique pour prendre une photo des phrases construites
Déroulement
Les élèves visitent différentes stations où elles et ils doivent choisir des mots de différentes classes pour former des phrases complètes et logiques. Lorsqu’une phrase est construite, les élèves prennent une photo de celle-ci avec une tablette numérique afin de fournir des preuves d’apprentissage.
DIFFÉRENCIATION : Observer les interactions et offrir un soutien lors de l’analyse
| Observation possible | Pistes d’intervention |
|---|---|
| L’élève ne parvient pas à distinguer les différentes classes de mots. |
|
| L’élève a de la difficulté à comprendre le sens de certains mots. | Fournir une image pour accompagner les mots sur les cartes. |
| La phrase de base n’est pas bien maîtrisée par l’élève. | Fournir un modèle d’une phrase de base avec ses constituants. |
| L’élève connaît bien les différentes classes de mots et leur rôle. | Encourager l’élève à ajouter plusieurs classes de mots dans ses phrases. |
Annexes
Téléchargez le document des Annexes Télécharger